（新教材）统编人教版高中美术必修《美术鉴赏》第6课

（新教材）人民教育出版社编的高中美术必修课《艺术欣赏》第六课《集中造像——中国传统雕塑》第二单元《集中造像——中国传统雕塑》第六课。 本册教学属于“艺术鉴赏”模块，内容由鉴赏基础和鉴赏内容两部分组成。 本单元的教学以欣赏内容为主。 中国传统雕塑在中国艺术史上占有较为特殊的地位。 与文人参与的书画艺术不同，中国传统雕塑的创作者大多是“无名”的工匠，他们都有一定的现实目的。 因此，中国传统雕塑除了色彩、造型、风格之外，还承载着中国古代人民的文化观念。 为了更好地落实教学目标，我将从课程标准、教材分析、教学目标与核心能力、教学重点难点、教学方法、教学流程、学情分析、板书设计、等。 1. 课程标准。 普通高中美术课程标准（2017年版，2020年修订）模块“艺术欣赏”【内容要求】“艺术欣赏是运用感知、经验和知识来观察、体验、联想、识别和评价艺术作品和艺术现象，并获得审美体验、艺术活动，提高艺术品味。了解我国优秀传统书画和民间艺术的造型语言、创作理念和文化内涵，并能够在欣赏过程中综合运用。 可见，本课程主要讲解如何欣赏中国传统雕塑和美术，是该课程的重要内容之一。

2.教材分析。 中国传统雕塑的种类很多，其中以墓葬雕塑和宗教雕塑最具代表性。 因此，本课程从陵墓雕塑和宗教雕塑两部分入手，分析中国传统雕塑在功能、色彩、造型、风格、环境、场地等方面的特点，并逐步揭示其背后的文化理念。 本课程“基本问题”的目的是让学生建立从文化的角度理解中国传统雕塑的欣赏视角，并积极探索艺术与文化的关系。 3. 解释教学目标和核心能力。 （一）教学目标 1.了解中国传统雕塑中墓葬雕塑、宗教雕塑的代表作品，了解其题材、内容和形式语言，能够从功能、色彩、造型、风格等方面欣赏中国传统、环境和场地。 雕塑，感受传统雕塑艺术独特的艺术魅力，培养学生的审美判断力和形象解读能力。 2.能够运用相关知识分析中国传统雕塑并表达自己的感受和理解； 积极探索艺术与文化的关系。 （二）核心能力 1、形象阅读：通过本课程的学习，学生能够运用联系、比较的方法观看整体，感受雕塑的形状、色彩、风格等形式特征； 通过查找、阅读、思考和讨论等方法来识别和解读雕塑的内涵和意义。 2.艺术表现：通过本课程的学习，培养学生的空间意识和造型意识； 他们通过观察、想象、构思和表达等过程，创造出有意义的视觉图像来表达自己的意图、思想和情感。

3、审美判断：通过本课程的学习，使学生能够感受和理解雕塑美的独特性，形成基本的审美能力，展现健康的审美情趣。 4.创作实践：通过本课程的学习，学生可以培养创新意识，学习和借鉴艺术作品中的思想和方法，运用创造性思维，尝试创作出富有创意的艺术作品。 5.文化理解：通过本课程的学习，学生可以逐步形成从文化的角度观察和理解雕塑艺术作品、艺术现象和观念的习惯，了解艺术与文化的关系，了解文化内涵和独特性。中华优秀传统艺术。 艺术魅力。 4、谈谈教学中的重点和难点。 1.教学重点：能够分析和掌握中国传统雕塑在功能、色彩、造型、风格、环境、场地等方面的艺术特征。 2、教学难点：深入理解和掌握承载着中国古代人民不同文化理念的不同类型的中国传统雕塑。 5.学术状况分析。 学生经过初中学习，已经具备了初步的艺术鉴赏能力。 在高中阶段，它是要求学生运用感知、经验和知识来观察、体验、联想、识别和评价艺术作品和艺术现象，获得审美体验，提高艺术品味的艺术活动。 中国传统雕塑的鉴赏能力很难培养。 6、谈教学方法。 利用视频和多角度图像数据，对秦始皇陵兵马俑、霍去病墓石雕群、“昭陵六马”、“三彩武士”等进行研究，还有云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟、麦积山等。 分析欣赏太原石窟和晋祠的宗教雕塑。

教学过程始终围绕本课程的基本问题，引导学生感知、讨论、理解、评价、判断和表达中国传统雕塑作品，逐步解决重点，突破难点，实现教学目标。 7、教学准备。 1、教师准备：准备《秦始皇陵兵马俑一号坑》等高清图片（挂图或数码图片）； 准备电子课件讲义和教学设计。 整理主要知识点，设计学习计划。 2、学生准备：课前观摩《秦始皇陵兵马俑一号坑》等雕塑作品。 8. 谈谈教学过程。 步骤一：情境指导。 1、老师的课件展示了“秦始皇陵兵马俑一号坑”的形象。 2、观察“秦始皇陵兵马俑坑一号坑”的形象，思考问​​题：1987年，秦始皇陵和兵马俑被纳入《秦始皇陵兵马俑坑》。联合国教科文组织列入世界遗产名录。 它们是中国首批列入世界遗产名录的六处遗产之一。 遗产之一。 那么，如何认识和理解这一重要的文化遗产呢？ 从中可以看出中国传统雕塑的哪些特点？ 中国传统雕塑还有哪些优秀的代表作品？ （学生讨论交流） 3、教师（根据讨论交流，拟出本文的课堂基本问题）：中国古代雕塑承载着哪些文化理念？ 今天我们就来探讨一下这些问题。 教师提出本课主题：集中造像——中国传统雕塑 环节二：探索与发现 （一）墓葬雕塑 1.学生阅读这部分教材，思考问题：中国传统雕塑有哪些特点？ 2、老师会给你展示秦始皇陵兵马俑各种雕塑、霍去病墓石雕的高清图片或视频。

引导学生探究中国传统雕塑的特色。 3、学生观察作品，参与研究分析，了解中国传统雕塑的特点。 4.在学生小组内进行交流和分享。 4、探索发现：如前所述，秦始皇陵是都城咸阳的缩影。 在陵园城墙内，考古人员发现了寝殿、宴会建筑遗址、园林寺庙官邸遗址、青铜车马陪葬坑、公务员俑陪葬坑、数百个戏曲陪葬坑等。为什么秦人把兵马俑坑放在秦始皇陵以东约1.5公里处，而其他坑都位于陵园城墙内？ 这样的布局设计体现了什么样的理念？ 5.在学生小组中交流分享。 6、教师总结：中国传统雕塑不仅具有一定的实用功能和实用目的，还承载着中国古代社会思想和文化观念，成为中国传统雕塑的特色之一。 中国传统雕塑的布局与周围环境密不可分。 （二）宗教雕塑 1.学生阅读这部分教材，思考问题：中国传统宗教雕塑有什么特点？ 2、老师将展示云冈石窟、麦积山石窟等石窟佛像（石刻）的高清图片或视频。 3.学生观察作品，探索雕塑作品从设计到表演的整个过程。 4.在学生小组内进行交流和分享。 5、学生探索与发现：为什么中国的石窟艺术集中在甘肃、山西、河南等地区？ 5.学生小组内交流分享。 6、教师总结：中国传统宗教雕塑以宗教来教化