“中望3DOne”系列科创教育软件及解决方案

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《新课程标准》）为全面提高学生数字艺术素养提出了明确具体的实施要求，以“艺术门类”为主题，重点关注不同艺术门类。美丽”。 结构，突出“强化融合、注重关联、协同育人”的功能定位。 中望软件针对中小学科技创新教育推出“ZW 3D One”系列科技创新教育软件及解决方案，将三维设计、人工智能、激光切割等新技术与多学科相结合例如绘画、雕塑、建筑。 知识的结合为学校和教师开展艺术学科课程提供了多元化的途径，受到了业内人士的青睐和关注。

ZW 3D One系列软件围绕审美感知、艺术表达、创新实践、文化理解等艺术素养四大核心要素，深度支撑新课程标准构建美术、电影、影视等核心概念知识点的课程内容。电视和其他学科。

未来中小学生艺术素养的培养将从“欣赏与评论”、“造型与表达”、“设计与应用”、“综合与探索”四个维度进行。看一下《艺术（8-9年级）》课程的教学应用案例

▲本次教学场景3D One《可爱的小象》由苏州工业园区星汇学校吴天骄老师提供（i3DOne社区昵称：吴天骄）

一、教学目标

（1）知识技能：能够运用传统和现代的工具、材料和媒介，运用写实、夸张、变形、抽象等手法创作艺术作品。 能够运用现代媒体艺术工具和方法创作动态、多维度的艺术作品。 。

（2）过程与方法：通过传统艺术中泥塑的体验，让学生感受雕塑制作的过程，深入体验“捏”、“拉”、“提”、“拉”等创作技法，启发灵感。学生使用数字雕塑工具创作作品，并比较两种不同雕塑工具的优缺点。

（3）情感态度和价值观：学生体验传统雕塑与数字雕塑工具的对比，深刻理解人物设计结构与比例的关系，通过实际操作练习促进艺术理论知识的学习，帮助学生培养独立思考。 研究习惯并激发对现代数字艺术设计的兴趣。

2. 教学工具

ZW3D 一款三维创意设计软件

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3. 教学设计思想

借助ZW3D One的“可爱小象”教学案例，学生可以选择自己感兴趣的卡通形象，体验雕刻的过程。 通过观察真实的动物，抽象出不同动物的形象特征，可以运用写实、夸张、变形等手法。 、抽象等技法创作艺术作品； 通过对作品结构的一一拆解，学生可以了解如何通过球体、圆柱体、立方体等多个简单形状的组合和变形产生复杂的形状； 通过传统雕塑与数字雕塑的对比，让学生体验两种制作工艺的差异与联系，完成最终的人物雕刻作品，提高创作思维能力。

4、教学方法和策略建议

（1）选择有趣、简单的案例：本课程的学习任务主要是引导学生运用传统和现代的工具、材料和媒介创作二维、三维或动态的艺术作品，创造性地表达对自然的感受和社会。 思考和理解，培养学生的创造性思维能力。 通过利用数字雕刻技术创作卡通动物形象，学生可以在实践中体会到传统雕刻技术与现代数字雕刻技术的区别，激发学生对现代数字雕刻技术的兴趣，帮助学生初步掌握诸如3D一. 因此，选题时一定要考虑学生的兴趣，课程内容一定要有趣，不能太复杂。

（2）鼓励分享和交流：本课程的教学重点是引导学生学习艺术家的观察、思考和表达的方法，帮助学生发现自己想要表达的题材，提炼主题，探索传统和现代工具、材料和媒体。 创造性地完成你的工作。 在教学过程中，应鼓励学生在作品中表达自己的思想、观念和情感，鼓励学生分享和交流自己的创作作品，注重引导学生理解“艺术可以表达思想，艺术可以表达思想”。情绪并培养创造力。”

（3）开展探究和实践活动：在教学过程中，教师可以向学生讲授色彩的三要素、色彩的情感特征等，并将色彩运用到造型、雕塑艺术中，使学生能够感受色彩的魅力。 同时，教师还可以创设丰富多彩的教学情境，综合运用多种教学方法和直观的教学方法，最大限度地激发学生的创造潜力，真正让学生在学习实践中培养创造性思维能力。 最后，通过比较传统和数字雕刻工具，学生可以了解科技进步如何为艺术作品带来更多延伸。

进入i3DOne社区【3D创作实验室-青少年3D创意设计学校】即可获取，包括教案、PPT、演示视频、案例操作教学视频和ZI源文件等课程资源。

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新艺术课程标准强调增强学科融合意识，提高跨学科教学能力，充分结合学生身心年龄，兼顾体验、表演、创作的过程，从简单轻松到主动创造，打破单一艺术课程的界限。 结合学校的局限性开展美育、情育、精神教育，进一步培养学生的想象力和创新思维。

“国产自主核心技术服务中国科技创新教育。” 作为国内首家A股研发设计工业软件上市公司，中望软件自2008年起持续投入教育领域，依托自主研发的核心技术，形成了从教育到科技创新人才的全面培养模式。高等教育。

在基础教育领域，中望软件打造的3D One科技教育解决方案为人工智能、信息技术、通用技术、劳动技术、综合实践等课程提供了有力支撑。 已广泛应用于中小学信息技术课程、人工智能课程、社区课程、数理交叉学科实践课程等各类课程的教学中，培养学生的创新能力、创造能力、实践能力。能力和社会责任感逐步提升。

我们期待更多的教育同仁与我们携手，继续为学生提供多元化的学习机会和面向未来的教育，助力培养科技创新人才，支持国家“自力更生、自强不息”的发展战略。科学和技术”。