xunaa 。
1.准备工具和材料:木材、锉刀、刀具、砂纸、涂料等。
。
2.决定豹子的形状和尺寸，画草图和模板。
。
3.用锉刀将木材切成豹形。
。
4.豹子的身体轮廓、毛皮的纹理、眼睛、鼻子、嘴巴等细节，一点点地削减。
。
5.注意刀具的使用和安全，避免受伤。
。
6.打磨木雕的表面，用砂纸擦拭表面，使之光滑。
。
7.涂上适当的油漆、清漆和蜡等涂料，保持木雕的美观和保护。
。
8.完成后，可以进行修改和调整。
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总之，木雕豹需要耐心和技巧，需要练习和实践。
。
豹子怎么画凶猛
凶猛的豹子。
步骤1:用椭圆形画豹子头部的轮廓，然后用两个半圆形画豹子可爱的耳朵，用两个圆形画豹子的大眼睛。然后在脸的两侧画三根胡须。
step2:用椭圆形画豹子的身体部分，然后用圆形和椭圆形画豹纹。
step3:用豹子的四条腿站在地面上，从侧面挡住两条腿。然后在上面画一个椭圆形的豹子的尾巴。
step4:然后用漂亮的颜色涂火。
上面是凶猛豹的简笔画课。我们在画豹子的时候，重点是画豹子独特的花纹。难点是画豹子站立的形状。这样画出来的豹的简笔画比画简单而美丽。
非洲,非洲的资料
非洲位于东半球的西南部，赤道横跨南北，西半球包括西北部的一部分。
东边是印度洋，西边是大西洋，北边是地中海，隔着直布罗陀海峡是欧洲，东北面是亚洲。
非洲是“非洲州”的简称。
在希腊语中，“非洲”是“灼热”的意思。
赤道横跨非洲中部，非洲3/4的土地受到太阳的垂直照射，年平均气温在摄氏20度以上的热带占全洲的95%，其中一半以上的地区终年炎热，被称为“非洲里卡”是。
非洲的面积约为3020万平方公里，包括附近的岛屿。
约占世界陆地面积的20.2%，是仅次于亚洲的世界第二大大陆。
非洲2000年人口为7亿9400万，占世界人口的12.9%，居世界第二位。
黑人占总人口的三分之二。
非洲的自然增长率是世界第一。
尼罗河沿岸和三角洲地区每平方公里约有1000人，人口分布极不均衡。
在撒哈拉、纳米布和卡拉哈迪等沙漠、干旱草原和半沙漠地区，每平方公里不到一个人。
都是无人区。
非洲大部分居民属于黑人，其余属于白人和黄种人，非洲是世界上种族成分最复杂的州。
非洲有700多个民族和部落。
教材七年级语文上册《动物笑谈》教学设计
教育目标。
1。感受着故事，感受着科学家的献身精神和专业性。
2。让我们领略到通俗易懂、生动幽默的语言魅力。
3。从他对动物行为的冷静观察和热情描写中，可以感受到他对动物的爱和对人类行为的思考。
教育难点很多。
1。从他对动物行为的冷静观察和热情描写中，可以感受到他对动物的爱和对人类行为的思考。
2。练习以较快的速度默读正文和解说的读书法。
学情分析
七年级学生已经具备了一定的小说常识和自学能力，能够通过自己收集资料和借阅资料来理解课文内容，感性认识较强，但缺乏理性分析。
课文内容生动，语言形象，学生很容易被其情节和语言所吸引，小说的思想性和艺术性的分析还有待老师的指导来完成。
分配课时。
只有一帧。
课程设计。
一、导入新课
大家，下面介绍一个人物，你猜是谁?
他是当今最优秀的博物学家之一。
他的研究对象是鸟和鱼，也被称为现代的法布尔，他不仅用独特而富有魅力的语言提供了许多新事实和新发现，还对动物思考和行动的基础原则和理论做出了不小的贡献。是人。
动物行为学的先驱，1973年诺贝尔生理学?我获得了医学奖。
他用普通大众描写动物行动的妙笔，通俗有趣，流传最久，最脍炙人口，被誉为所罗门王散落世间的“戒指”。
我是康拉德洛伦兹。
的，今天来和大家一起学习康拉德和洛伦兹老师的《动物谈笑》，看看和鸟友好相处的方法。
二、沟通资料
请同学们都查找有关这门课的作者、作品等资料，在小组内互相交流。
(上课前检查收集的资料，收集信息?整理的训练，也是自己获取知识的过程。)
作者简介:洛伦兹是著名的奥地利动物行为学家，现代动物行为学的创始人。
由于对动物行为学的研究做出了贡献，1973年获得了诺贝尔生理学?我获得了医学奖。
除了学术上的成就外，洛伦兹最为人称道的，就是因为他在动物行方面的通俗写作。
著有《所罗门的戒指》《灰雁的四季》《狗的家世》《攻击的秘密》等多部著作。
从他深邃的观察和巧妙的笔调中，可以体味到科学研究的严谨和有趣。
《所罗门的戒指》是著名科学家、诺贝尔生物医学奖获得者洛伦兹的经典科学著作。
这本书将科学知识和文学趣味巧妙地结合在一起，将广大读者带入有趣的动物行为学的世界。作者通过介绍斗鱼、鼩鼱、松鸦等动物的生动故事，引导人们认识自然的美好和动物行为学的意义。
为什么叫《所罗门的戒指》呢?洛伦兹说:“据史料记载，所罗门王能与鸟兽虫鱼交谈。
那个我也能做到。你只能和你熟悉的几种动物说话，但你不需要戒指的帮助。生机勃勃的生命完全不需要魔法的帮助，就能讲述美丽而真实的故事。
自然的真实面貌，比诗人所描绘的境界要美丽千百倍。
吗?”
三、速读正文，说“笑着说话”
快通读课文，说说课文写了“我”和动物之间的哪几件“笑谈”?
四是合作欣赏，享受“笑谈”。
作者是如何把野鸭和“可可”写得那么可爱的呢?文中有很多引人入胜的描写，你最喜欢哪一段，找出，把你的感受，你喜欢的理由写在书页;再次有感情地朗读，仔细品味。
老师准备好适当的音乐，给朗读的学生配上音乐。首先分组朗读，然后在课堂上演讲。
)。
五、探究疑问，议“笑谈”
读课文，思考。
1。作者的“逗笑”“怪异行为”“疯子”等怪异行为表现了作者怎样的精神呢?
2。问:对那句话的理解?内容等有什么不明白的地方吗?
通过小组合作、探究疑问，学生自主探究、学习。
)。
3。通过学习课文，你有什么感想，就“关爱动物”这个题目，谈谈你自己的感悟。
学生分组讨论，由老师总结。
)。
结:是的，因为爱情，鸟和人变得亲近、友好。
因为有爱，鸟和人才能心灵相通，心灵相通。
爱是一把火，可以融化心中的冰;爱是一缕阳光，普照万物，使自然更美，人类更美——释放爱，人与动物才更和谐。
系上:
这也是一道美丽的风景。
有一个法国少女，她生在非洲，长在丛林，把大象当哥哥，和小豹子一起睡，和鸵鸟一起跳舞。这不是童话。这是世界畅销书《我的野生动物朋友》中，法国少女蒂皮与非洲野生动物成为朋友的真实故事。
请一定要读一读《动物笑话》给我们的启示。
我们栖息的地球非常美丽，我们愿真诚的爱充满生活的每一个角落，让爱之情在万物之间流动!
【板书设计】。
动物“我”的笑话学走路叫鸭子的“我”在车站呼唤鹦鹉的声音用“可可”“可可”咬父亲衣服的纽扣“可可”在树上缠母亲的毛线动物爱和谐的发展
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