在校园里，我们经常看到的校园雕塑有铸铜

我们在校园里经常看到的校园雕塑有铸造铜孔子雕像和孔子铜像，对于在校学生来说具有很大的教育意义。 在人们眼中，校园雕塑是校园文化的一种沉淀，而我们平时看到的校园雕塑都是非常有文化气息的。 例如：孔子、孟子、老子等，他们是世界文化的领袖，也是我国历史上非常著名的人物。 他们在校园的存在进一步激励了一代又一代的学生。

此次展览是国家博物馆首次举办以孔子文化为主题的展览。 此次展览以国家博物馆收藏的文物为基础，还借用了孔子博物馆、山东博物院、故宫博物院、甘肃省博物馆等单位的文物以及多位艺术家的作品。 澎湃新闻了解到，为了充分展现孔子的思想渊源、时代特征以及对后世的影响，展览不仅选取了大量文献资料，还选取了新石器时代的陶器。阐释中国古代礼乐文明的产生和发展。 、商周玉器、青铜器、汉简等典型文物。 展出的展品时间跨度长、种类丰富。 此外，展览还配备了多种相关辅助展品，并采用多媒体展示方式，让文物“活起来”，让孔子及其思想更直观地被观众再现、更清晰地解读。 包括不同主题的“圣物”多媒体展示、孔子文化主题沉浸式体验、孔子文化知识问答、“仁”字演变互动、四子坐VR展示、孔子文化互动书流等。各种版本的《论语》等

孔子一生崇尚周礼，多次巡视祠堂，考察周朝的礼仪制度。 汉代刘向在《说元精神》中记载：“孔子周视太庙，右阶前有金人，三闭口，题字”。他的话背在背上，他说话很小心，是警告，是警告，少说话，多说话就输了。

这个故事讲述的是，孔子参观周王祭祀祖先的祠堂时，看到台阶右侧立着一个铜人，嘴上却贴着三个印章。 孔子绕着铜人走了一圈，发现铜人的背面刻着五个字，这说明这是一位说话极为小心的古代人。 这极大地震撼和启发了孔子，所以孔子在谆谆教导弟子时，总是强调君子善于言行。 后来人们用沉默来比喻小心说话，后世常用的沉默也是由此演变而来。

这个典故是有来历的。 相传孔子在周朝观礼，到了后稷庙，看到了金字。 事实上，金铭已广为流传，在现行的《孔子家语》甚至《老子》中也有类似的表述。

相传，鲁国开国之君伯钦封鲁国时，他的父亲周公怕他受冤，就亲自在老管家的背上题词。金人，并叮嘱金人永远站在伯钦面前，背对着伯钦。 鸟，让伯钦随时观看，以免忘记他的指示。 “我古时是个谨慎的人，是警告，是警告，不要多说话，多说话会失败，不要太麻烦，太麻烦了，如果你幸福了，你就一定要小心，如果你没有遗憾，就不要担心，灾难会很长，别说它有什么危害，灾难就会很大。 周公再三嘱咐伯勤，做事要谨慎，礼让有才之人。 周公说：“我是文王的儿子，武王的弟弟，现在的国王的叔父，我在世上不是一个卑鄙的人，也不是一个卑微的人。但是，我一洗澡，我就出来的时候要捧着湿头发三遍，吃饭的时候也要捧着湿头发出来，我把嘴里的食物吐了三遍，迎接智者的来访即便如此，我还是害怕失去天下的智者，你到了鲁国，切不可因为自己是王而嚣张待人。 临行前，伯钦又问周公，想问如何治理鲁国，有什么办法有效。 周公回答说，目的是为了造福人民，而不是做一个造福人民的人。 周公对鲁公伯钦寄予厚望，希望他能够担负起为王室镇守东方的重任。

周公是孔子一生最崇拜的古代圣人之一。 周公是西周初期杰出的政治家、军事家、思想家，他教育子女的方法也十分讲究。 周公在辅佐周武王灭商方面发挥了非常重要的作用。 周武王希望周公死后成为周王。 但当时嫡长子继承制已经形成，周公并不同意。 于是周公辅佐了周武王的长子，也就是后来的周成王。 周武王死时，周成王年仅十三岁。 《史记》记载，周公花了很多时间教育周成王。 周公的长子伯钦与周成王是兄弟。 周成王毕竟是太子。 有些东西周公是无法直接教育这样的孩子的，所以周公就用和伯秦一样的方式教育周成王。 至今还流传着成王剥鸟的故事。 据说国王如果有过错，就会受到惩罚，所以它表现了成为国王和王子的方式。 《礼记》中有一篇题为“文王”的文章，武王曾多次对周公说：“我死后，你要好好辅佐太子，让他温和守道，决不犯错误。” 这是一个要求。 周公教导周成王要小心谨慎，不要犯一些谬论或偏执，这样才能更好地成为一代皇帝。 周公在教育周成王时，用教育伯秦的方法来影响周成王。 因此，周成王的成长与周公有着密切的关系。 周公的人格对孔子影响很深。 《礼记》中也有孔子对此事的评论。 仲尼曰：“昔周公摄政，行政，抗伯秦之法，故为良王。” 孔子感叹，作为一个大臣，如果牺牲自己，保全自己的性命，对君主有利的话，也可以做到，更何况只是亲自做一些对君主有利的事情。 周公做得很好。