2015年江苏如皋中学陈绍彬教育部国家考试中心命题人张伟明

“道无穷而有限”——谈话题构成的局限性（网友投稿）

陈少斌 江苏省如皋中学

教育部国家考试中心命题人张伟明指出：“全能开放式作文题不是未来高考作文命题的方向。为了防止错误考试的蔓延，猜题、猜题等思路，高考作文命题将在开放的前提下，使其更加严格。”

话题作文在促进和释放学生想象力和创造力方面经历了五年的尝试和探索，得到了老师、学生和社会各界的认可。 但鉴于题目作文存在的一些不足和缺陷，未来高考题目作文必须更加严格，以避免大量抄袭、模仿、抄袭的作品，以及阅卷时把握尺度的困难。

我们从两个大方面来谈谈话题作文的局限性：

1.限制角度

(1)写作内容 为了避免话题作文的写作内容和选材范围过于宽泛，话题作文常常对写作内容设定一些限制。 例如，2002年的主题作文《灵魂的选择》中，考生不能只是围绕“选择”这个话题随意选题，而必须选择“触及灵魂、需要选择的东西”来写作。

（2）虽然文章的主题构成是“由自己的意图决定”，但学生可以从不同的角度和方面写出自己不同的经历、经历、感悟和看法。 然而，仔细研究近年来的高考话题作文材料，我们会发现它们往往对文章的目的有一些或隐或明的限制。

2003年的话题作文题目是“情感的亲近与对事物的认知”。 考生在考题时，要表达出“‘情感的亲近’与‘对事物的认知’之间的‘关系’”这个核心，但考场上却有很多。 考生只谈了一方面，忽略了两者之间的“关系”，或者将“感情的紧密程度”解读为“感情的强烈程度”、“感情的强弱”等。虽然选题范围很广，考生由此话题引发的思想感情，即文章的主旨，必须表达上述中心，否则就不符合命题的初衷。

（三）写作方法 一般来说，虽然话题作文不限制写作方法和写作结构，但如果我们仔细研究一些话题作文材料，我们会发现其中蕴藏着考生必须使用的隐性写作方法。 例如，有这样一个话题作文材料：

“我们从蹒跚学步，经过天真浪漫的童年，经过意气风发的少年，到英勇的青年。我们从无知到智慧，从幼稚到成熟，从简单到复杂，从弱小到坚强，我们感动从依赖到独立，我们在不断成长。

请以“成长”为题写一篇文章。 写下你的经历、经历、感悟、看法等，只要是与“成长”相关的。

如果我们仔细阅读材料，我们会发现这个话题的特点是纵向的时间过程，并且强调这个过程是不断更新的。 因此，考生在写作时需要注意比较、对比技巧的运用。 考生可以从今天的角度写下自己对过去的回忆和反思，以反映自己的成长轨迹； 也可以通过不同方面、不同角度的比较来写出今天的成熟。 。 通过比较，可以更好地凸显文章的主要目的，也可以使文章的思想更加清晰。

（四）文体要求 题目作文虽说“文体自由”，但有利于培养发散思维，激发创新意识，照顾学生的个性差异。 其实风格还是有要求的，但不限于。 某一种，但让考生选择。 他们被要求写出他们的样子和写的内容。 2002年高考作文评分标准在“基础水平”中明确规定了“符合文体要求”的项目，并在“说明”中解释：“符合文体要求是指符合高考所选文体要求的要求”。考生根据问题的含义和内容。 “未来的高考题目作文将继续体现这一命题理念，杜绝“非驴非马”的“四不像”作文泛滥。

2、限制手段如果我们仔细研究近五年来的高考专题作文和其他专题作文材料，不难发现，专题作文往往通过以下方式限制考生的写作：

（一）背景材料 主题论文的背景材料一般只是介绍文章的“主题”，好像考生可以忽略不计； 但不可忽视的是，很多专题论文的材料对考生的选题复习、立意、材料选择乃至写作都有重要影响。 ，都有一定的局限性。 比如，如果你仔细研究2002年高考作文题（《灵魂的选择》）的背景材料，你会发现写这道题的重点应该是“选择的过程”。 它告诫我们：我们需要仔细考虑选题作文的背景材料，才能准确地抓住写作的重点，注意不要偏离主题。

另一个材料示例：

有一次，一家法国报纸举办了一个有奖问答游戏，其中有这样一个问题：如果法国最大的博物馆卢浮宫着火，情况只能救出一幅画，你会救哪一幅？ 结果，在该报收到的数千条回复中，伯纳德获得了该问题的最佳答案奖。 他的回答是：“我保存最靠近出口的那幅画。” 他的理由是：成功的最佳目标往往不是最有价值的目标，而是最有可能实现的目标。

请以“成功”为主题写一篇不少于800字的文章。 风格没有限制。 你可以讲述经历、写故事、发表评论、表达感受等。准备自己的话题。

虽然这篇文章的主题是“成功”，但实际上并不意味着“只要内容与成功相关”，因为背景材料已经明确告诉我们，伯纳德之所以成功，是因为他取得了成就，因此，考生必须围绕“成功与目标的关系”、“理想与现实的关系”或“现实与目标的关系”来审题，精心挑选材料和文章，才能满足写作要求。

（二）提示 话题作文提示往往是考生理解话题、选择材料不可缺少的关键内容。 一旦候选人忽视了这一点，他们很可能“错过最小的细节并犯下巨大的错误”。 比如有这样一篇文章题目：20世纪90年代初，联合国教科文组织在年度报告中指出，进入21世纪的人类必须携带另一本护照，一本是知识护照，一本是道德护照。 请以“护照”为主题写一篇文章。

在我们接触到的话题作文中，有一类话题比较特殊。 它通常以名词作为主题。 这个名词不仅是现实世界中某种事物的名称，而且还包含一些象征或隐喻的含义。 这类文章的选题空间很大。 它不仅可以写真实的事物，也可以根据其象征意义和隐喻意义来写。 但对于这种类型的论文，我们必须仔细阅读提示。 是真是假，还是更集中还是更受限制？ 虽然这道作文题是以“护照”为题，但根据之前的提示“进入21世纪的人类必须携带两本护照，一本是知识护照，一本是道德护照”，可以说可见，这里的“护照”有特定的内涵，就是人立足于21世纪所必须的素质和条件，那就是拥有丰富的知识和高尚的道德。 因此，谈论“护照”也就是谈论“知识”和“道德”。 这个问题中的“护照”是抽象的、无形的。 我们要注重“知德”。 文章的主体部分至少应由两大层次组成，一是讨论知识的重要性，二是讨论道德的重要性。 当然，最理想的还是再增加一个层面，全面讨论“才”与“德”的关系。

(3)主题。 例如，高中语文教材第六卷写作训练的最后一个单元，训练内容是话题作文“学会生存”，从“话题”上限制了文章的目的； 而下面的话题作文《雕塑自我》，则从“话题”出发，限制了写作对象（即“你自己”）和写作重点（即“你如何去掉自己多余的棱角，角”，不断雕刻自己，获得完美的自己，让自己成为一个“优秀的人”）。 《雕塑家》，他写作的重点是“雕塑自己”的过程）。

附：材料一位伟大的雕塑家完成了一件非常完美的雕塑。 有人问他：“你是如何创作出如此完美的雕塑的？” 雕塑家回答道：“其实这座雕像原本就在那儿，我只是把多余的角去掉而已。” 其实，在生活中，你就是雕塑。 只要去掉多余的棱角，就能获得完美的自己，优秀的雕塑家就是你自己！ 请以“雕塑自己”为题，写一篇不少于800字的文章。 可以选择自己喜欢的角度和标题，类型不限。

由此可见，题目作文“道是‘无限’但‘有限’”。 因此，我们在指导学生训练话题作文时，一定要让学生仔细研究话题作文的背景材料、提示、话题以及具体的写作要求，审视每一篇话题作文的显性和隐性的局限性，然后只有通过写出你的话题作文。你能写出一篇完全符合要求的文章吗？

附件：通讯地址：江苏省如皋中学语文科

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